Actuamos con la obra FAHRENHEiT 451 (Democràpolis) en unas jornadas de Artes y Educación en el MUViM de Valencia (Museo Valenciano de la Ilustración y la Modernidad). Fue el sábado 15 de noviembre (2014).
El teatro escolar tiene estas maravillas: los alumnos están ahora en 2º de bachillerato y era la obra que habíamos preparado en 1º. Ensayábamos los recreos de los miércoles y en una hora que pedimos prestada a una profe y yo tenía hueco.
El teatro escolar se hace así: a golpe de precinto, atrezzo simbólico, vestuario neutro, hora de patio y hora prestada........
Dos alumnos habían cruzado el charco y otra trabajaba ese sábado; ah: a otra no le daba la gana venir. Debíamos hacer todas esas sustituciones a parte del detallito de retomar la obra. No sólo eso sino que el MUViM, que es uno de los espacios más interesantes de Valencia, no tiene teatro y actuábamos en la sala de actos/eventos, una caja negra gigante con sillas individuales, donde el escenario es una tarimita para dar conferencias. Con una pantalla al fondo, una puerta lateral de entrada y salida y sin aforar los laterales. Para más inri, la cabina técnica está (tragedia de muchas multiusos y teatros hechos desde los despachos) aislada totalmente de la sala (se ve que los técnicos oyen el fútbol en la radio o el móvil a todo meter) con lo que escuchas la obra a través d un altavoz pequeñísimo y de esta manera: oyes la música o a los actores: jamás los dos a la vez....
Nosotros llevábamos canciones, pistas de fondo mientras hablan por encima, micros inalámbricos para cantar en directo con el karaoke de fondo....... tb' llevamos proyecciones en una pantalla que casi me mata para colgarla desde las alturas, anclándola con alambre en unas pequeñas cuñas metálicas del aire acondicionado, allá en el techo (no hay ni un agujero en las paredes para anclar nada: espacio liso y precioso para mirar, no para modificar ni trabajar ni colocar nada no previsible por el diseñador del espacio)........ y las luces, según véis en las imágnes, son alógenos para conferencias. No tienen un interruptor para hacer el oscuro haciendo klák sino que son reguladores (potenciómetros): 8 roscas en total para hacer el oscuro (con 4 manos: el de mantenimiento y yo: ¿os imagináis?).
Así que esas teníamos....
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Pero ese era el reto y además las jornadas valían la pena: gente de artes y educación: artistas, teatreros, músicos, profes la mayoría o estudiantes de artes o postgrados.... público entregado y genial.
Al final los chavales tomaron iniciativas para retocar mis ideas para conseguir inventar 'cajas'/'patillas', superaron en medio de la obra un par de trágicos cortes de música: uno de ellos en una canción (con micros inalámbricos: ai mare....).... pudimos correr y descorrer la cortina traslúcida para las proyecciones e incluso colocamos la luz negra (dos tubos fluorescentes) en la 1ª fila, protegidos con el precinto, q yo creía que el fotógrafo nos cascaba....
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Pero los q trabajáis en teatro escolar o aficionado sabéis de lo que hablo y que cada representación es un mundo y supone un nuevo reto...
Los chavales colocaron y descolocaron todo subiendo y bajando 4 rampas a lo egipcio hasta el salón multieventos del MUViM (yo tb'; a mi edad: aaagggg qué cansanciooooooooooo!!!!), lo bajaron y subieron al autobús y el público (yo lo noté) estaba entusiasmado al final, poniéndose en pie para aplaudir...... BiENNNNNNNNNNNNNN!!!!!!!
Aquí os dejo 5' de la representación y unas fotos..... buffffff....... bien, coño, bien por el teatro escolar!!! Sin técnicos profesionales, sin espacios escénicos convencionales. Ese es nuestro poder y nuestra baza.... nos atrevemos... con toddo....
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